Visión Global

A través de la construcción del portafolio y por medio de la propia práctica de articulación pude darme cuenta de nuevos aprendizajes que fui adquiriendo en el transcurso del semestre, esto a través de la visualización y reflexión de mi quehacer pedagógico. Tenemos que entender que cada práctica nos aporta algo nueva, siempre estamos aprendiendo, nunca lo dejaremos de hacer, es por esto que puedo ir visualizando además fortalezas y debilidades que se fueron presentando durante mi práctica.

Unas de mis preocupaciones antes de enfrentar esta práctica, era referida a mis habilidades para dominar un grupo grande de niños  y niñas, esta preocupación y miedo puede haber estado influenciado en que esta práctica la llevaría a cabo sola, no en parejas como se realizaba anteriormente, a partir de esto tengo que señalar que aun estoy aprendiendo, ya que esto tiene que ver además con mi rol de líder que aún es estos cuatro años lo sigo construyendo. Es un miedo constante que poseo y sigue estando allí, pero con trabajo lo podré seguir superando.      A partir de esto me fui dando cuenta que es cosa de aprender de ciertas estrategias, como por ejemplo experiencias lúdicas, nuevas y atrayentes en los niños y las niñas, además de que encontré super importante que antes de partir cada experiencia educativa,  podemos establecer normas de convivencia en conjunto con las niñas  y los niños.

Para continuar, una de las fortalezas que creo que fui adquiriendo durante este proceso fue el de construir una evaluación diagnóstica, ya que tengo que reconocer que en prácticas anteriores no comprendía muy bien como se realizaban, pero fue esta la ocasión que al trabajar de forma individual, que pude llegar concretizar este trabajo, que por cierto fue muy bien evaluado, lo que me permitió confiar en mis capacidades, además de que fui capaz de generar decisiones acordes a lo que se esperaba en esta práctica de articulación, realizando propuestas de aprendizaje considerando la progresión de estos, considerando objetivos de aprendizaje con NB1.

Otra fortaleza que me aportó en mi práctica educativa, fue el de estar atenta a cada requerimiento, a cada ayuda que necesitaba cada párvulo, de esta manera fui apoyando su proceso, alentándolos a realizar cada experiencia, por medio del trabajo de potenciar una autoestima positiva, dejándole claro a cada niño  y niña que sí puede realizar las actividades.

Al contrario de lo anteriormente mencionado, una de mis debilidades está relacionada con las etapas de cada parte de la experiencia, ya que muchas veces sucedía que se extendían ciertos períodos y no supe cómo controlarlos, pero creo que con la práctica día a día esto se puede ir mejorando.

Otra de mis debilidades, es considerar el trabajo en equipo, en el sentido de incluirlos activamente en cada parte de la experiencia, por medio de la explicación anticipada de ésta, así poder favorecer los procesos de aprendizaje de cada niño  y niña, entendiendo todas lo que se pretende que el niño  y la niña aprenden  y dé que manera pretendemos hacerlo. Es fundamental el  apoyo que te entrega el quipo de trabajo, ya que te transmite la confianza para realizar cada experiencia de aprendizaje.

A partir de esta visión global, puedo dar cuenta de qué en base a mi objetivo número uno Realizar prácticas educativas pertinentes y significativas las cuales favorezcan el proceso articulatorio con Primer año básico, por medio de habilidades mediadoras, puedo mencionar que a partir de cada experiencia de aprendizaje, fue adquiriendo nuevos conocimientos, esto en cuanto a comprender la importancia que tiene el de presentarle a los niños y a las niñas el objetivo que tiene cada actividad a realizar, de esta manera cada uno de ellas y ellos, comprenderán lo que se va a realizar, incidiendo favorablemente en sus procesos de aprendizaje.  Es así que poco a poco, durante la práctica educativa y mi formación docente, pude ir realizando prácticas educativas considerando los procesos articulatorios, los que se fueron evidenciando en cada planificación construida, siempre pensando en el contexto educativo en el cual me encontraba inserta, es por esta razón que iba pensando en la progresión de aprendizajes desde lo mínimo, para en un futuro llegar a aprendizajes más complejos. Por consiguiente, esta realización de prácticas educativas, me ayudó a comprender lo importante que es considerar la progresión de aprendizajes, ya que estos afectan directamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje de cada niña y niño. Por medio de la reflexión realizada en las experiencias, mi doy cuenta que hay aspectos que siempre tengo que ir mejorando, entendiendo que como educadora aun me estoy formando, por lo cual tengo seguir avanzando.

En cuanto al objetivo número dos Comprender la importancia del tipo de enseñanza del lenguaje escrito (lectura y escritura), considerando la articulación con educación general básica, puedo señalar que a través del trabajo diario, de las reflexiones y de las propias experiencias puedo darme cuenta que es fundamental tener un postura crítica frente a los modelos de enseñanza del  lenguaje escrito, en el sentido de que no es lo mismo enseñar a leer por medio del modelo de destrezas, que por medio del modelo integrado, esto me fui dando cuenta en través de la práctica diaria y de las experiencias de aprendizaje, ya que notaba en el niño  y la niña una reacción distinto frente al modo de aprender, ejemplo de esto fue cuando se le imponía al niño o a la niña que en su hoja tenían que haber letras, ellos y ellas posteriormente se frustraban, mencionando que no sabían que escribir y como hacerlo, en cambio cuando yo los dejaba libremente que expresaran lo que sentían, eran capaces de comunicarlo verbalmente y representarlo de manera gráfica, sin que existiera frustración de por medio.

Esta misma situación se evidenciaba con la lectura, ya que me fui dando cuenta, que cuando les daba la posibilidad a los niños y a las niñas de escoger libros para que los exploraran y leyeran, se ponían alegres y se concentraban para observarlos y comentarlos. A su vez cuando la educadora, le decía a los niños y niñas que no sacaran los libros, ellos y ellas demostraban tristeza.

Es así que a partir de todo lo anteriormente señalado, que puedo mencionar que en este octavo semestre adquirí experiencias nuevas, que me permitieron aprender mucho más y que me hicieron entender y comprender la importancia que tiene el de llevar a cabo procesos articulatorios eficaces en la práctica educativa, ya que potencian y favorecen cada aprendizaje de los niños y las niñas, además potencia un trabajo en equipo y  potencia a la propia escuela, adquiriendo significado cada acción que llevar a cabo.

Por último, para finalizar tengo que señalar que en estos cuatro años he crecido como ser humano y  he crecido como educadora, esto gracias a la formación docente que me han entregado, el miedo siempre va a estar  al enfrentar un nuevo desafío, pero sea cual sea, lo intentaré llevar a cabo de la mejor manera, siempre pensando en los procesos de aprendizaje de cada niño  y niña, contextualizando mis prácticas, aprendiendo a considerar el trabajo en equipo,  a considerar las características de mi nivel. Siempre lo voy a seguir mencionando, nunca dejaré de aprender, y esta práctica no fue la excepción.